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首批同學返校後如何調整學習節奏?這些學校“五一”舉行遊園娛樂活動

發布時間:2020-05-07 11:26 來源: 分享至:
  “五一”期間,西樵鎮首批返校同學過得怎樣,學習狀況如何?南海區西樵鎮教育局為了讓返校的畢業班學生盡快適應校園生活,學校鼓勵同學們勞逸結合,在五一期間舉行了遊園活動,同時針對每一位學生開展個性化輔導和心理疏導。
 
  張弛有度增加學生娛樂實踐活動
 
  “首批學生返校後,我們尤其關注學生的心理健康狀況,鼓勵學校開展各種互動活動,加強心理關懷。”據西樵鎮教育局相關負責人介紹,“五一”期間,西樵鎮8所中學2000多名初三學生開展勞逸結合的活動,調整學習節奏,為決戰中考積聚能量。
 
 
南海執信中學校長黃心滔在操場指引同學們的大課間鍛煉。
 
  “五一”期間,西樵中學以“快樂生活,高效學習”為主題重新調整課程,增加學生娛樂活動,讓學生張弛有度,同時將持續關注學生情緒變化,及時疏導學生心理,關愛每一位學生,讓學生盡快適應集體生活。
 
  樵北中學400多名初三學生返校後,4月28日隨即進行線上家長會, 5月10日還將安排一場家長會,及時向家長彙報學生校園學習期間的最新情況,同時還與家長攜手一起,加強學生的心理疏導和輔導,關注同學們情緒變化,為學生的學習和生活保駕護航。
 
  “學生返校後,尤其是在‘五一’期間很自覺就拿起書本讀書、學習。” 樵北中學初三級長冼建元欣慰地說,同學們從“假期模式”回歸“開學模式”,從“線上學習”回歸“課堂教學”,從開局起步到決戰衝刺,老師們不斷鼓勵學子堅定信心、迎難而上。 
 
  太平中學初三級長陳赤老師介紹,“五一”節倡導同學們勞逸結合,學校專門安排了師生遊園活動,請家長們放心!為了保證學生的飲食健康、營養豐富,學生的一日三餐將參照中考標準,每餐都是三菜一湯,每天都提供蘋果、雪梨等水果。
 
  對學生開展“一對一”心理輔導
 
  太平中學初三年級學生共有196人,新學期返校後約有110名同學首次住校,對這些同學而言,既充滿新鮮感又將麵臨諸多挑戰。“剛開始有點手忙腳亂。”太平中學304班李同學說,經過兩天時間的磨合,學會了很多生活小技能,快速適應了住校生活模式。
 
  經曆了漫長的居家學習,部分初三學生返校後或許會出現不適應的狀況,陳赤表示,學校尤其關注學生的心理健康,及時跟進學生上網課到返校上課轉換過程中出現的不適。為此,老師利用全天在學校值守的時間,對學生開展“一對一”心理輔導。
 
  太平中學李同學平時跟爺爺一起生活,網課期間有手機“依賴症”。班主任範紫君老師介紹說,返校後的李同學是老師關注的重點對象,為此老師們製定方案,幫助他盡快適應住宿生活,及時給予心理疏解。“五一”期間,李同學已經適應了校園的住宿生活,戒掉手機“依賴症”,把注意力重新放在學習上。
 
  陳赤說,為了做好線上線下教學的對接,太平中學通過檢測訪談等環節,精準把握學生線上教學的情況,列好考生的知識遺漏點、易錯點,找準學生的提高點,同時提倡個性化教學,精準性輔導,尤其是臨界生的跟進。
 
  幫助學生調整情緒 緩解備考壓力
 
  “學生從居家學習轉換回校園學習的這個特殊時期,心理安全和心理健康教育就具有格外重要的意義。”南海執信中學相關負責人介紹,該校初三和高三畢業班學生返校以來,為幫助學生調整情緒波動、緩解備考壓力,學校有序組織心理教師進班開展心理團體輔導活動,並召開心理健康教育主題班會課,校長黃心滔帶領學校行政人員、生活老師對學生進行隨機訪談,深入了解學生心理健康狀況。
 
  與此同時,初三、高三年級的“個性化一對一談話”工作也有序進行。南海執信中學班主任團隊分工合作,落實對每位學生的困惑疏導、壓力調節、方向指引,並指導學生製定好新階段的“成長微目標”,幫助學生實現進步。畢業班班主任則堅持每晚查寢,確保同學們安然入睡才離去。
 
  黃心滔介紹,在非畢業年級尚未返校的情況下,各年級主動預設學生返校前後可能出現的各種心理狀況,並於五一期間召開線上家長會。各年級對如何做好返校心理調適給出指引,以此調動出更多教育合力,充分保障學生返校後各方麵的平穩銜接。